Personnes porteuses d'une déficience intellectuelle isolée ou intégrée à une maladie génétique (ex : trisomie 21) ou neurodéveloppementale ( ex : trouble du spectre autistique), personnes cérébrolésées, personnes présentant les symptômes de la maladie d'Alzheimer, personnes présentant des troubles psychiques.
Il ne s'agit pas de devenir expert au jeu d'échecs mais de solliciter les habilités sociales et les facultés cognitives (mémoire, attention, raisonnement, prise d'initiative...) altérées par le handicap.
Nos professeurs d’échecs diplômés (Fédération Française des Echecs, psychologue) formés et expérimentés animent des ateliers de sensibilisation, initiation et de perfectionnement pour aider notre public à développer leur capacité cognitive et lutter contre le déclin cognitif.
Nos objectifs de l'atelier du jeu d'échecs
Planification (élaboration de stratégies) et organisation
Acquisition de certains automatismes grâce à l’apprentissage
Capacité à maintenir son attention et à se concentrer
Capacité à développer un esprit critique, à faire preuve de flexibilité mentale
Capacité à gérer le temps et à se structurer dans l’espace
Renforcement de la capacité à imaginer
Lutter contre l’innumérisme
Valorisation de l’estime de soi / maîtrise personnelle et du sentiment d’auto-efficacité
Promotion de l’autonomie (prise d’initiatives et de décisions)
Confiance, maîtrise et dépassement de soi par l’acceptation de défis
Choix du coup à jouer : réfléchir avant d’agir / ne pas se précipiter / décision irrémédiable
Détournement des signes de malaise physique ou psychologique fréquemment associés au handicap :
Bienfaits sur les éléments anxieux et prise de plaisir (goût pour l’investigation)
Expériences affectives positives par le regard de l’autre
Facilitation des interactions sociales,
Les échecs : un langage universel
Apprentissage du fairplay
Gagner avec fierté
Savoir tirer profit d’une défaite
possibilité d’une revanche
Un accompagnement personnalisé
« Il est crucial de faire fonctionner sa tête quand le corps est complètement paralysé »
Locked-in syndrome
« Il est nécessaire de se donner les moyens de préserver et développer l’acquision de connaissances dont les bénéfices sont transposables dans la vie quotidienne »
Syndrome de Down et spectre autistique
Nos missions
Le jeu d'échecs : Outil thérapeutique
Permet d’améliorer les capacités d’exécution du joueur, qualités transférables dans les domaines de la gestion du temps, de l’orientation, de l’autonomie et de la conscience de l’environnement.
01
Véritable école de maîtrise de soi, favorise l’apprentissage des règles sociales et du respect d’autrui. Il participe à ce titre à l’apprentissage de la citoyenneté.
02
Est devenu une passion nationale en Norvège, notamment dans les écoles, les collèges et les structures spécialisées. Le gouvernement a soutenu la popularisation des échecs, dans le but d’utiliser cette discipline pour ses vertus éducatives, sociales et de santé publique.
03
Possède un grand nombre de vertus pour la lutte contre l’anxiété et la dépression. En encourageant le joueur à chercher le progrès permanent, il améliore l’estime personnelle et la confiance en soi.
04
Est un sport qui brûle même les calories?es mesures ont révélé que les joueurs d’échecs ont beau être assis sur leur chaise, leur rythme cardiaque peut s’accélérer jusqu’à 160 pulsations / min (entre 60 et 100 au repos).
05
Certains pays imposent le jeu d’échecs comme outil éducatif, pédagogique et social obligatoire à l’école : l’Arménie, le Mexique, la Chine, l’Inde, l’Allemagne et la Pologne. En France, les échecs sont devenus un sport reconnu par le Ministère de la Jeunesse et des Sports.
06
Nos témoignages
« Je participe activement à cette activité : cela me permet d’échanger avec des personnes avec lesquelles je n’aurais pas eu de contact normalement »
- Lissa
« L’atelier du jeu d’échecs de l'école 64 me plait ! »
- Hugo
« Le jeu d’échecs m’a permis de développer ma logique et mon anticipation. Et, j’ai pu constater les évolutions. C’est donc très jouissif ! »
- Maé
« L’atelier du jeu d’échecs de l'école 64 me permet de stimuler mes neurones. C’est très intéressant de participer à l’atelier ! »
- Dominique
« On travaille la motricité fine en déplaçant les pièces et l'intégralité de mon champ de vision est stimulé. »
- Emilie
« L’atelier du jeu d’échecs de l'école 64 est une activité très valorisante et passionnante pour une personne qui présente la maladie d'Alzheimer. »
- Pierre